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 VOIR .Voir l'ensemble et le détail, attraper l'éphémère, le traîneau de l'imaginaire, la force du réel, et le coeur du sensible, voilà ce que propose le cours d'arts plastiques, une passerelle entre la création créer-action et la compréhension . La photo de la semaine Calligraphie - 5ème 1  |
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Qu’allons-nous faire cette année ? Classes de sixièmeProgrammes : les élèves de sixième travaillent sur l’objet et l’œuvre. A partir de sujets-supports variés ils aborderont des notions artistiques. - Ils fabriqueront, représenteront, détourneront des objets, en deux ou trois dimensions. Ils s'intéresseront à la place dans l'art de l'objet non artistique . Ils étudieront la place de l’objet dans l’histoire des arts et apprendront à différencier les types d’œuvres et les techniques. - Ils seront amenés à expérimenter des techniques variées : gouache, encre de chine, pastels, crayons, encres, assemblages, infographie. - En histoire des arts, ils étudieront quelques représentations emblématiques et apprendront à les situer dans leur chronologie. - Ils aborderont les notions de graphisme, de couleur, de lumière, et apprendront à utiliser les principaux contrastes. Ce chapitre, particulièrement, leur permettra d'acquérir les éléments de vocabulaire qui leur seront indispensable par la suite. - Ils utiliseront l'ordinateur pour se documenter et pour créer. Classes de cinquièmeProgrammes : les élèves de cinquième travaillent images et fiction . Deux classes travailleront spécifiquement sur le thème du cirque (voir la page et le blog cirque) dans le cadre d'un projet pluridisciplinaire. - Les élèves apprendront à transformer des images pré-existantes, des photographies par exemple (par recouvrement, gommage, déchirure, détournement, infographie, etc). - Ils construiront une narration à partir d'une ou plusieurs images (journal de voyage, extrait de film). - Ils travailleront les notions de cadrage et de plan, les notions d'équilibre et d'harmonie. - En histoire des arts, ils étudieront quelques objets et représentations emblématiques et apprendront à les situer dans leur chronologie. - Ils utiliseront l'ordinateur pour compléter le cours d'arts plastiques. classes de quatrièmeles élèves de quatrième travaillent sur images et réalité Cette année nous expérimentons le travail en autonomie : La structure des cours sur l'ensemble de l'année doit permettre aux élèves de décider eux mêmes de leur sujet de travail. Cette mise en place n'est possible que si les élèves jouent le jeu et s'impliquent. On pourra revenir à tout moment sur une structure plus traditionnelle si cette formule novatrice ne s'avérait pas productive. - Les élèves apprendront les bases de la perspective géométrique à point de fuite (ou perspective artistique). - Ils seront amenés à modifier le statut d'une image (en passant d'une représentation figurative à une représentation abstraite), et à réfléchir sur la question du "sujet" de l'oeuvre. - En histoire des arts, ils étudieront quelques objets et représentations emblématiques et apprendront à les situer dans leur chronologie. -Ils apprendront à rédiger une analyse d'oeuvre. - Ils utiliseront l'ordinateur pour compléter le cours d'arts plastiques
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